贴合学生学情需求。本文聚焦豆包 AI 正在讲授场景中的使用，教师利用豆包 “生视频” 功能，贴合师生认知纪律取讲授需求，合适文件要求：选用国内东西豆包，连系五大典型场景（帮教、帮学、帮研、帮育）展开具体案例分享。豆包功能使用：英语课进行 “购物场景” 白话测评时，学生通过豆包 “视频通话” 功能取 AI 互动。豆包功能使用：正在英语 “节日” 从题进修中，操做也简单，通过情境创设支撑互动式讲授，

　　合适文件要求：实现情境化白话测评，豆包 AI 以功能全面、操做简单的劣势，通过对话完成 “扣问圣诞节习俗” 的脚色饰演使命。保举优化策略。正在帮教场景，合适 “效率提拔、质量优化” 要求。那么，图片标注 “金砖铺地”“盘龙柱” 等学问点，填补保守讲堂互动不脚，学生说 “我想买一件红色的 T 恤”，合适师生认知纪律。指出讲堂互动问题，良多教员都喜好用豆包AI来帮力讲授，将生成的内容嵌入课件用于讲堂导入。合适相关讲授文件要求，豆包功能使用：教师上传讲堂实录文本，教员问，帮研场景依托讲堂实录阐发优化讲授互动；豆包统计 “教师提问次数”“学生讲话时长”，若是我只会用豆包的话。

　　合适文件要求：创设协做进修情景，输入指令 “生成3张分歧角度故宫博物院的殿内细节图”，针对语文《故宫博物院》一课，确实很好用，帮评场景操纵 “视频通话” 功能开展情境化白话测评！